DEFENSORÍA DEL PUEBLO NACIÓN: Nota original y respuesta última

Compromiso AGOSTO

¿Qué pasa con Escenografía?

Lo que sucede con esta carrera es que existen básicamente dos planes de Estudios.

1. Licenciatura en Escenografía. Resolución Ministerial 286/99

2. Licenciatura en Artes Visuales orientación Escenografía. Resolución IUNA 443/02

Las diferencias entre ambas, son: que la primera es la que está reconocida por el Ministerio y es la que éste debería utilizar para cotejar las materias aprobadas, a la hora de tramitar un título. Su sede es el Departamento de Artes Dramáticas IUNA. Sus contenidos son más específicos que la segunda. (Ver en entradas antiguas la resolución). Este plan nunca entró en vigencia, a pesar de que nuestro Analítico lo mencione.

La segunda, empezó a cursarse en el Depto. de Artes Visuales, y no cumplimentó sus trámites de aprobación, con lo cual el Ministerio lo desconoce. Las cantidades reales de materias no varían demasiado entre una y otra.

Lo que este breve resumen intenta explicar es que nuestro plan de estudios se puso en funcionamiento sin que se cumplieran con todas las instancias administrativas, con lo cual es un plan fantasma, no existe, y no es probable que se pueda aprobar ahora, tardíamente.

Como parte de los reclamos de estudiantes ante esta situación, desde 2008 presentamos notas a Visuales, Rectorado y Ministerio. Sólo Visuales respondió verbalmente y dijo que esta situación se subsanaría con la aprobación de los nuevos planes, a principios de 2009. Esto no ocurrió, la Secretaría Académica de Visuales fue expulsada sin terminar con el trabajo prometido, y entró otra nueva para empezar “de cero”. El Consejo Departamental estaba informado de la situación, pero ni éste ni la Gestión Académica procedieron a solucionar el problema, o por lo menos, no lo lograron en dos años.

En vistas a la falta de respuesta, algunos estudiantes presentamos un reclamo a la Defensoría del Pueblo de la Nación. (ver imagen de la nota). Lo que pasó INMEDIATAMENTE fue que el Rectorado del IUNA suprimió, eliminó, nuestra carrera de la página web oficial y de la folletería color que ostenta este Instituto Universitario. Ya no podía seguir publicando un plan y un título equivocados.

La Defensoría nos reenvió todas las respuestas emitidas por el IUNA, la mayoría de ellas dilatorias, poco consistentes, en las que se pasan la responsabilidad entre Visuales y Rectorado. La última fue, que la Institución se compromete a resolver “la situación” (queremos creer que se refiere a todos los temas que denunciamos) para el mes de Agosto del corriente. Y ese es el plazo que convino el IUNA con la Defensoría, a la cual volveremos a recurrir si esto no se cumple (ver en imagen la respuesta última del IUNA).

¿De qué manera piensa resolverlo el D.A.V.P.P.? Haciendo un nuevo plan, y estableciendo equivalencias para todas las materias del plan vigente, 443/02. Dado que, NADIE puede recibirse con este plan. ¿Quién está haciendo el plan? Supuestamente el Decano con algunos secretarios con colaboración de nuestros docentes (se agradecen comentarios de docentes para verificar y ampliar esta información).

Este panorama debería incentivar la defensa de ciertos derechos por nuestra parte, en relación al reconocimiento de todas las materias que cursamos demás y que no quedarán en el nuevo plan, la consulta a todos los estudiantes sobre ese nuevo plan, el nombre del nuevo título, etc. Hay que tener en cuenta que nosotros cursamos una doble carrera, Artes Visuales + Escenografía. Sin embargo, como hemos dicho, el plan de estudios aún no es válido.

Por otro lado, este año seguimos insistiendo con los pedidos de cambios en la oferta horaria. Con la reciente implementación del SIU GUARNI y la normalización de las correlatividades requeridas en cada materia, quedó al descubierto que la falta de oferta y la desorganización en los horarios ofrecidos por el IUNA impide a los estudiantes cumplir al pie de la letra con el plan de estudios vigente y sus correlatividades. En este contexto, nos vimos obligados a abandonar materias, dejando cursos habitualmente populosos, casi vacíos. En una reunión pedida para la ocasión, Visuales se plantó inflexible ante nuestros pedidos de excepciones, y en cambio, nos pidió ayuda y se comprometió a modificar la oferta para brindar cátedras no superpuestas, en turno mañana y noche. Enviamos nuestras sugerencias concretas y aún seguimos esperando que nos citen a mostrarnos los avances a aplicarse en el segundo cuatrimestre 2010. El trato fue que lo evaluaríamos los estudiantes, y luego ellos lo gestionarían.

Volviendo al tema de nuestro título, y más cerca ya del plazo límite al que se comprometió el IUNA, queremos compartir con ustedes estos pasos dados por nosotros, para que hagan sus réplicas, sumen sus reclamos y profundicen la información sobre la historia de esta carrera, que a casi 11 años, aún NO TIENE EGRESADOS.

Por último, insistimos que en tanto no haya movilización por parte de los estudiantes, las gestiones de Visuales y del Rectorado seguirán ocultando y especulando con este gran negocio que implican las carreras del IUNA para los que integran la empresa, mientras los estudiantes abandonan o se esfuerzan para terminar, sin saber siquiera cual es el título de graduación, ni tener garantías de su reconocimiento nacional e internacional, entre otros perjuicios.

Debemos exigir información y corrección, de lo contrario, el problema aumentará aún más su tamaño y lo veremos resuelto dentro de muchos años, juicios y demandas mediante, en lentos procesos de justicia, mientras las gestiones sigan pasando y culpando a las anteriores por acción u omisión.

Para más información pueden enviar mail a:

Decano Julio Flores julioflores@ciudad.com.ar

Secretario General DAVPP Alberto Hilal albertohilal@gmail.com

Secretaria Académica DAVPP Marcela Martinica marcela.martinica@gmail.com

De luto ante una carrera eliminada. La Gran Estafa.

Suprimieron nuestra carrera de la Página oficial del IUNA

Visiten el siguiente LINK y vean qué fácil resuelven los embrollos legales el Rectorado y las autoridades del IUNA.
(desde antes del lunes 14-09-09)

http://www.iuna.edu.ar/carreras-de-grado/visuales.php

Sí, suprimen nuestra carrera hasta tanto sepan qué carajo hacer con tantas demandas. Pura inoperancia y corrupción en el Rectorado y Departamento de Visuales. La pagamos los estudiantes.

Gracias por tanta burla.

Sec. Académica vuelve a presentar Planes de Estudio - 07 Ago 2009

Textos de las diapositivas:

Productor Visual

• Un profesional del campo de las Artes Visuales, protagonista y hacedor, dentro del ámbito de la cultura nacional, regional y local, con posibilidades de inserción en un espacio profesional específico.

• Productores visuales, que como egresados del ámbito universitario, promuevan la transferencia de servicios y procesos de innovación artística y científica entre este Departamento, dentro del Instituto Universitario y los diversos sectores de la sociedad, aportando al desarrollo socio-cultural de la Nación.

• Deberán dar cuenta de su profesionalismo dentro del campo de la cultura del país donde se están formando, y del particular estilo de formación que imprime el IUNA.

La definición de productor visual

Pone en tensión el campo profesional y los alcances de los títulos de los egresados en el mismo.

Productor Artista Vs. Productor Visual

Licenciatura en Escenografía

“En el marco de la definición del perfil de productor visual, se recuperaron dentro de las áreas saberes específicos que hacen a la producción-visual-escenográfica”.

Perfil del egresado

• Un profesional con capacidad para proyectar la arquitectura de la escena, dominando su estructuración morfológica, expresiva y técnica.

• Con dominio y apropiación de los diferentes lenguajes (teatral, televisivo, cinematográfico) y sus dinámicas en el espacio escénico.

• Con flexibilidad para desempeñarse en organizaciones que desarrollen actividades del ámbito del espectáculo, cultural y social sean estas de gestión pública o privada.

Capacidades a desarrollar a partir de la formación

• Diseño de escenografías con un conocimiento de análisis de textos y puestas, sabiéndose documentar y contextualizar el proyecto.

• Conocimiento y dominio de los recursos y procedimientos para la construcción /realización escenográfica y la dirección técnica del proyecto (manejo de presupuesto, del equipo de trabajo).

• Dominio y apropiación de los diferentes lenguajes y sus dinámicas en el espacio escénico.

• Capacidad resolutiva para las diferentes instancias, desde el diseño del proyecto hasta el montaje del mismo.

• Capacidad para el diseño de escenografía expresiva y técnica y los métodos de representación.

• Dominio de los conocimientos y herramientas de escenotécnia, iluminación, ambientación , indumentaria necesarias para la concreción del proyecto escenográfico.

A los Estudiantes, sobre Planes de Estudio

Estimados Estudiantes de Escenografía y Artes Visuales

Ante las varias consultas por parte de ustedes en cuanto a la modificación de los Planes de Estudio, queremos acercarles un informe de situación que representa la opinión de algunos de los estudiantes que asistimos a todas las reuniones a que tuvieron lugar en el Departamento de Visuales, en virtud del cargo que cumplimos como Consejeros Estudiantiles desde Noviembre de 2008 y del compromiso asumido por todo un grupo de Estudiantes para mejorar nuestro tránsito por el IUNA.

Este informe por escrito responde a la necesidad de dar explicaciones claras, sin dar lugar a interpretaciones erróneas, ni dobles discursos, como estamos acostumbrados a recibir.

En primer lugar, cabe aclarar que la Modificación de los Planes en conformidad de toda la Comunidad Educativa de Visuales, constituye un compromiso firmado (acuerdo) por la actual Gestión Académica como condición para su asunción, entre otros puntos.

Desde el comienzo del ciclo lectivo 2008, se ha empezado con Jornadas de trabajo para la modificación (consultar en nuestro blog el Historial), algunos estudiantes presentaron distintas propuestas y en especial, listados con necesidades concretas de la carrera, que fueron recibidas por las encargadas en cuestión de planes (en adelante “encargadas”): la Pro-secretaria académica Virginia D´Angelo y la Lic en Ciencias de la Educación Gladys Skousmal

Durante ese año, se hicieron algunas reuniones exclusivas para Escenografía, pero la baja o nula participación de nuestros docentes hizo que el trabajo ralentizara, quedando todo en manos de la Secretaría Académica y de los pocos estudiantes interesados que con vehemencia insistimos en la modificación. A raíz de esto, y ante el expreso desconocimiento de las encargadas en materia de Escenografía, se convocó a 1 (una) especialista que asesoraría en el plan para Escenografía. Su nombre es Miriam Kirzner y se sugiere “googlearla”. Hemos solicitado la participación de más escenógrafos externos que pudieran aportar su experiencia, en especial considerando las tres aplicaciones fundamentales de la escenografía: Teatro, Cine y TV, pero la respuesta del Secretario Académico Oscar Marchetti fue que la especialista ya estaba designada y que no habían recursos económicos para convocar a otros, como si fuese un disparate solicitar la colaboración de Escenógrafos de trayectoria a favor de la Universidad Pública.

El 17 de Diciembre de 2008, la Secretaría Académica presentó ante el Consejo Departamental los avances alcanzados durante el año. En un informe, se mencionaron inconvenientes en el trabajo y un planteo general que propone cinco años de Carrera, dos años de formación general común a todas, con materias específicas, dos años de formación específica y un año de Formación Superior. (Ver cuadro) En dicha reunión, no fue posible votar ninguna propuesta, dado que los consejeros consideraron que no había nada sustantivo que votar. En la misma fecha, algunos estudiantes presentamos nuestro Propio Plan de Estudios, con un perfil definido para un título intermedio de Realizador Escenográfico en tres años y para la Licenciatura en Diseño Escenográfico de dos años más a partir del título intermedio, con contenidos para cada uno de los niveles de las materias y muchas propuestas.

Sabemos que el plan fue derivado a Comisión de Académicas y derivado a su vez por ésta a las encargadas, quienes aún no han hecho ninguna devolución.

En marzo de 2009, se hizo un nuevo informe para los Consejeros, con el objeto de conseguir la aprobación y permitir que las encargadas sigan elaborando los planes. En ese informe, del que sólo subimos al blog la parte que incumbe a Escenografía, se plantea lo siguiente:

• Siete materias por cuatrimestre, lo cual sigue siendo excesivo. A pesar de los pedidos reiterados por los alumnos de un plan con cinco y hasta seis materias simultáneas.
• Mantenimiento de las Áreas Teórica, lenguaje, Proyectual e Instrumental.
• Ningún título intermedio para las carreras que hasta ahora no lo tienen, los cuales se definirían una vez resuelta la licenciatura. Es decir, solo fue elaborado para Artes del Fuego y Restauración.

Finalmente, en esta reunión sobraron los cuestionamientos de los consejeros ante la Falta de Perfiles para cada carrera, o sea, cuál es el sentido - el interés – la óptica – la filosofía del IUNA VISUALES para cada una de las carreras, para discutir en función de eso, la conformación de los planes. Lamentablemente, ellos no emiten esos perfiles porque no quieren ser claros, temiendo quizás, pagar algún costo político. Prefieren la ambigüedad, que algunos ingenuos pueden aceptar confiando en la justeza de su trabajo, sin pensar que aprobar un plan en esas condiciones sería un total fracaso. Y no estamos para seguir ensayando sobre la vida de los Estudiantes.

En esa reunión lograron que se aprobara únicamente los siguientes Ítems (y nada más):

• Formación general (2 años), específica (2 años), Superior (1 año)
• Areas de conocimiento: Teórica, lenguaje, Proyectual e Instrumental
• Mantenimiento de los Siete primeros niveles de OTAV obligatorio solo para las carreras de Visuales (no Escenografía-No Restauración).

Por un lado, no fue posible, afortunadamente, votar nada más, dado que el resto del informe brilló por su falta de justeza, escasa información y reanudó el debate entre consejeros y ellos, sobre temas que ya fueron harto conversados. Lo que sostenemos nosotros es que el avance presentado por la Gestión, es por demás insuficiente luego de un año de trabajo. Y es así como se burlan de quienes seguimos atentos a las reuniones para que no vuelvan a imponernos un plan ridículo como el que estamos cursando o ya cursamos.

Además, sucede que el avance en los nuevos planes fue desparejo según la carrera u orientación: En Escenografía se avanzó poco porque sólo participamos algunos estudiantes y las encargadas con la especialista; Restauración avanzó un tanto más porque la gente de la carrera lo viene trabajando hace rato y hay una consejera Docente de esa carrera; Artes del Fuego, es la más avanzada porque sus integrantes docentes y alumnos trabajaron muchísimo y tuvieron una docente referente que coordinó la reuniones. El resto de las carreras de Visuales son las más atrasadas, dado que, a pesar de contar con la mayor cantidad de alumnos y docentes del Departamento, docentes y alumnos no colaboraron en el proceso. Entonces, y ante este planteo ellos parecen no querer comprender, que los Estudiantes estamos siendo en menor o mayor medida postergados por la dinámica que ellos implementan, que es avanzar según la participación de los integrantes de las carreras. Consideramos que esto debió haberse resuelto de forma pareja para todas las carreras, solicitando la ayuda de Artistas y docentes externos al IUNA (aunque sea una vergüenza). Además, en rigor de verdad, no es un trabajo que corresponde a los estudiantes trabajar para la modificación de su plan, en todo caso, tenemos pleno derecho de expresar nuestra necesidades y éstas deben ser tenidas en cuenta, pero somos nosotros los que padecemos esta demora.

Otra cuestión que cabe aclarar, es que una vez aprobados los planes, se empezará a trazar los criterios para las equivalencias para quienes les sirva pasarse al nuevo plan. Cada uno de ustedes, deberá evaluar su situación. Pero aunque no elijan pasarse, todos deberíamos estar interesados en el futuro de esta carrera para lo cual la participación y el interés son en este momento muy oportunas. Los estudiantes que estamos ocupados en esto, los hacemos justamente porque creemos en la Educación Pública, y queremos que nuestra disciplina se enseñe como corresponde. No cobramos ni tenemos intereses políticos dentro de este adolescente Instituto Universitario.

Para finalizar, les recomendamos leer los archivos que subimos al Blog, a los efectos de comprender la situación, y le pedimos que no dejen de preocuparse por su carrera, que escriban a las autoridades (ya sea por nuestro intermedio o de forma particular o grupal), que insistan y pregunten, y si no están de acuerdo con este proceso de Planes que aquí denunciamos, que entonces colaboren con nosotros. De esta forma queremos informar que la tarea se está volviendo agotadora porque la forma de trabajo NO ES SERIA, y a pesar de contribuir y asistir a todas las reuniones que nos convocan, ellos siguen mostrando un trabajo superficial. La próxima de esas reuniones tendrá lugar en la semana del 6 de Abril, por la tarde, quienes quieran asistir sólo deben consultarnos. Llevaremos también la voluntad de quienes voten en la encuesta que se encuentra a la derecha en el blog.

Fragmento de la Propuesta de Plan de Estudios hecha por Estudiantes en Dic-2008.

Nada de esto parece estar vertido en el informe de la Gestión.

Fundamentación de la Propuesta

La escenografía es una disciplina artística de naturaleza visual, razón por la cual consideramos que esta carrera debe pertenecer al Departamentos de Artes Visuales I.U.N.A.

La escenografía articula conocimientos de la arquitectura, las artes visuales y otras expresiones artísticas, aplicadas a la resignificación todo tipo de espacio.

Esta propuesta de Plan de Estudios consiste, en una primera etapa, en la formación de realizadores escenográficos con capacidad creativa y técnica para la resolución práctica de proyectos generados para satisfacer una necesidad expresiva y/o comunicacional, que puede ser un espectáculo teatral, un decorado cinematográfico, un stand, un evento, un parque temático, etc Cumplimentada esta primera fase, de tres años, el alumno obtiene el título intermedio "Realizador Escenográfico".

El realizador escenográfico no lleva a cabo tareas que le son propias al maquinista, como las del montaje en escena; tampoco es un especialista en herrería o carpintería. Si bien posee el conocimiento y las herramientas suficientes para abordar el trabajo con ese tipo de profesionales, su especialidad es la inherente a las Artes Visuales, codificadas para el quehacer escenográfico.

Esta primera etapa, que se ocupa de formar a Realizadores con habilidad para la materialización de Proyectos, es fundamental para comprender los procesos y mecanismos que deben contemplarse al momento del Diseño Escenográfico.

La segunda etapa, de dos años de duración, consta de la formación de artistas capacitados para el Diseño Escenográfico, con dominio de las técnicas y habilidades obtenidas en la primera etapa como Realizadores.

La obtención de la "Licenciatura en Escenografía" implicaría la profundización de lo aprendido en la primera etapa y la capacidad de generar conocimiento teórico, producto de la reflexión de su obra. El escenógrafo se vincula con el texto, cuenta con una sólida formación teórica, es capaz de analizar la actualidad y el contexto histórico y las distintas significaciones de la propuesta que elabora, en materia de Escenografía, Vestuario e Iluminación.

El proceso creativo del escenógrafo comienza con una idea o propuesta, en el cual toma las decisiones vinculadas a lo visual, para lo cual debe contar con conocimientos históricos, artísticos y técnicos. A continuación, entrega los detalles constructivos a los realizadores, y dirige el montaje o emplazamiento en el lugar de destino.

El trabajo del escenógrafo, en su rol de realizador o diseñador, es esencialmente en equipo. Es su responsabilidad la comunicación con el director y los realizadores y la coordinación de todos los creadores del proyecto. Por esta razón, la conciencia de esta dinámica en el ámbito laboral, mediante la práctica del trabajo grupal durante las clases es fundamental.

El escenográfo como realizador

El realizador escenográfico materializa el proyecto del diseñador, a través del dibujo (ampliación a escala, comprensión del sistema de representación utilizado), la pintura (telones, terminación de objetos, imitaciones), de escultura (telgopor, resina poliéster, termoformato). Es decir, utiliza las técnicas de las Artes Visuales, codificadas para su aplicación a la escenografía.

El realizador sabe armar un trasto, utilizar la caladora y demás herramientas de mano y eléctricas, entelar bastidores, realizar cartapestas y sus acabados. También conoce los programas informáticos para el tratamiento de imágenes, como el Photoshop, podrá realizar gigantografías y otras impresiones a partir del dominio de herramientas de diseño asistido por computadora.

Cada realizador, en su campo laboral, puede especializarse en algunas de las diversas áreas, en las cuales se desarrollará frecuentemente en forma grupal.

El escenográfo como diseñador

Su profesión supone el dominio de las tareas del realizador, porque debe contemplarlas para la elaboración de su propuesta y el posterior detalle constructivo que permitirá su materialización.

El diseñador escenográfico es un artista creativo, que estudia sobre una idea generadora, se vincula con el texto y problematiza con él. Investiga, busca documentación, analiza y comprende el espacio generado por su proyecto y su lugar de montaje. Aporta su visión personal. Domina el dibujo y los Sistemas de Representación necesarios para expresar su propuesta.

No obstante, cualquiera de estos dos roles puede cumplirse por una misma persona, lo cual suele suceder especialmente en la actividad independiente, teatral o audiovisual de la República Argentina.

Scaneado del informe presentado por Secretaría Académica.

Cuadros Preliminarísimos para nuestro Plan de Estudios . El texto de fundamentación que figura abajo puede que no esté en orden, están los números de página.

Por favor participar de la encuesta.

Calendario Académico Visuales 09

Elecciones de Consejeros Estudiantiles.

¡¡POR FIN ESCENOGRAFÍA APARECE EN EL CONSEJO!!
¿SE PENSABAN QUE NUNCA NOS ÍBAMOS A AVIVAR?
(Quien se sienta aludido, está en lo cierto)

Fe de Erratas: Gastón Severina Ingresó en 2003

Reunión Consejo Departamental Tema Escenografia 22-08

Reunión del consejo 22 de agosto de 2008 - Version Audio

Compañeros:
El viernes en Consejo Departamental se trató el tema de nuestra circular de prensa, que todavía no fue enviado a la prensa sino sólo al ámbito de competencia de la escenografía. Estamos juntando adhesiones. Quienes quieran participar en la etapa de prensa, por favor avisen con qué medios se quieren comprometer para hacer el seguimiento.
En nuestro Blog está subido el audio de esa reunión de Consejo. En pocas palabras lo que se trató fue:
1. Los problemas legales de los títulos y planes de estudio denunciados en la circular: se resolvió tratar en una comisión de Asuntos Académicos AD HOC el desastre administrativo de nuestra carrera. Para ello se dispuso reunir toda la documentación disponible. El día de aquella reunión podremos asistir. Los docentes serán convocados. El desafío será que asistan.
EL secretario académico, Oscar Marchetti que habla en el audio, tiene la información un poco cruzada… pobre, se confunde cuál es el primer título aprobado, qué es el plan que circula de Martinez firmado ciegamente por el resto de nuestros docentes, y el plan del 2002. Le resulta difícil comprenderlo. Nuestra carrera es un quilombo, en el peor sentido de la palabra.

2. El tema del DESINTERÉS DE NUESTROS DOCENTES respecto de la modificación del Plan… no se pudo decir nada. Dante Poleto comentó que quiere conocer la otra campana, y para ello hay que convocarlos. De la falta de respuesta a nuestras propuestas no se dijo NADA.

OTRO TEMA:
EN OCTUBRE SON LAS ELECCIONES DE CONSEJEROS, entre ellos los que votamos nosotros, los ESTUDIANTILES. De los consejeros actuales, son todos independientes. Dos de una lista y una de otra. Se presentarán en las próximas elecciones otras listas de Contraimagen (PTS), MOV Darío Santillán y Maximiliano Costequi, y la vinculada con Marotta, de Restauración. La verdad es que se necesitan políticas Universitarias y no Partidarias. Además gente que no vaya a derrotar sino que ingrese pedidos formales concretos para reflotar la Universidad hundida.
Escenografía no tiene representación en el Consejo, y eso sería muy importante para ingresar pedidos concretos y presionar desde adentro para los avances. La consejera propone un puesto de Tercer suplente para formar parte de la lista y participar con voz y voto en aquellas reuniones de Consejo donde se tratan los temas de escenografía. HAY QUE RESPONDER ESTA SEMANA. LOS INTERESADOS POR FAVOR RESPONDAN A ESTE MAIL.
Para su información, la carrera sigue en un parate. HAY QUE DENUNCIAR, EXIGIR DIGNIDAD Y RESPUESTA. Ya vemos que sin participación esto no cambia.

¿Quieren seguir así? ¿¿Sin Horizonte?? ¿¿Sin saber cuándo se termina la cursada de la carrera, porque un grupo de gente adulta no sabe resolver la oferta horaria??

ESTUDIANTES DE ESCENOGRAFÍA A LA DERIVA

Somos un grupo de estudiantes de Escenografía del Departamento de Artes Visuales Prilidiano Pueyrredón del I.U.N.A. Nos dirigimos a la comunidad Teatral, Audiovisual y de la Ópera de la República Argentina, así como a toda la comunidad artística y cultural del país, para expresar nuestra preocupación y sentimiento de desamparo ante la situación de la carrera.
En esta oportunidad, no alcanza con solicitar mejoras, porque eso ya lo hicimos a través de todos los canales institucionales posibles. Estamos pidiendo algo más elemental: QUE LA CARRERA FUNCIONE. Luego 9 años de existencia, la carrera no tiene NINGÚN GRADUADO y todavía cursan estudiantes que ingresaron en el año 2000.
El punto más grave de la Licenciatura en Escenografía es el PLAN DE ESTUDIOS. Lo aprobó el Ministerio de Educación de la Nación en el año 1999, inmediatamente antes de la puesta en marcha del I.U.N.A., aún cuando éste excedía groseramente las 2600 horas de carga horaria mínima que prevé L.E.S. (Ley de Educación Superior Nro. 24.521) para este tipo de carreras.
Según el Ministerio, estamos cursando la Licenciatura en Escenografía, bajo la Resolución Ministerial 286/99, con 3800 horas de cursada, dispuestas en 4 años, entre nueve y doce materias por cuatrimestre y un total de 73 cuatrimestres (entre materias anuales y cuatrimestrales) en el Departamento de Artes Dramáticas del mismo Instituto Universitario. Sin embargo, este plan nunca entró en vigencia.
Durante los años 2000 y 2002 funcionó la carrera de una forma muy confusa, hasta que en el 2002 se implementó un nuevo plan, bajo el título Licenciatura en Artes Visuales con Orientación en Escenografía Resolución IUNA 129/02 y 443/02. Este cambio de nomenclatura en el título, trajo consigo nada menos que la incorporación del Ciclo Básico de las carreras de Artes Visuales sumadas a las específicas de Escenografía, resultando un total de setenta y siete niveles todos cuatrimestrales, disminución de las horas específicas y un total 3664 de horas de cursada.
La implementación del nuevo plan es un misterio: NADIE se hace cargo de la su formulación, ni tampoco del primitivo aprobado y no validado por el Ministerio. Es tan vergonzoso, que NADIE ASUME LA AUTORIA, porque es el único punto en que coincide toda la comunidad de la carrera: este Plan es IMPOSIBLE. Se corren rumores, de que participó un profesor titular cuya materia tiene excesivos niveles en relación al perfil de la carrera, pero son sólo rumores.
El plan que adquiere el estudiante para organizar su carrera, informa que son 64 asignaturas las que debe cursar, pero en la práctica son setenta y siete y no existe ningún documento que explique esta diferencia en la numeración. De esta manera, agrupando materias bajo un mismo título, se informa un número falso que el estudiante descubre una vez dentro de la carrera.
La existencia de un mayor número de materias que las indicadas en el plan y la falta de oferta académica de otras (como Imagen 2D y 3D) no es el único obstáculo que impide a los alumnos planificar la duración de la carrera. Además de esto, al intentar inscribirse se encuentra con una oferta horaria muy escasa, dispersa entre días y horarios difícilmente agrupables y en la que a menudo se superponen los horarios de las materias que corresponden a un mismo nivel de la carrera.
Por otro lado, la idea inicial del ingresante de terminar la carrera en cuatro años, como propone el plan, es imposible ya que para ello sería necesario cursar aproximadamente 12 materias por cuatrimestre. Esto es algo que ningún alumno realiza, no solo por la dificultad de cumplir con tantas materias simultáneamente (descontando, por supuesto, la posibilidad de trabajar al mismo tiempo), sino también porque en caso de que alguien quisiera hacerlo resulta imposible dada la oferta horaria, como hemos demostrado en un informe entregado a las autoridades del IUNA y difundido entre el resto de la comunidad educativa.
Es decir, que el alumno realiza la cursada según sus posibilidades horarias y no según recorrido necesario para un correcto proceso de formación. De esta manera, un camino que debiera ser apasionante, deriva en un camino arduo y agobiante.
A fines del 2007 y durante el corriente año, en coincidencia con la asunción de una nueva Gestión Académica con el Decano Julio Flores, un grupo de estudiantes nos movilizamos para obtener respuestas y mejoras en la calidad de la cursada. Esta Gestión, que no cuenta en su plantel con ningún docente de la carrera, admitió su desconocimiento de la disciplina Escenografía, por la cual la única alternativa fue recurrir a los profesores de la carrera para adecuar el plan de estudios. Se convocaron a reuniones, pero la asistencia fue escasa o nula e igualmente los resultados.
A partir del diálogo con docentes, autoridades y alumnos, descubrimos que nadie conoce realmente el funcionamiento de la carrera, a penas lo sabemos los alumnos, y sobre todo, que ningún docente tiene en cuenta la totalidad de las asignaturas que debemos cursar, lo cual se traduce en la reiteración u omisión de contenidos, la indicación de ejercicios, láminas y maquetas totalmente fuera de contexto, y por supuesto, la falta de coordinación en los horarios. Una de las causas de esta total descoordinación, es la falta de un director responsable. Es decir, una autoridad que regule la carrera.
Durante este primer cuatrimestre, en el marco de Jornadas para el cambio de Plan de Estudios para todo el departamento, los estudiantes presentamos varias propuestas con formato de plan de estudios a los docentes y a las autoridades. Mientras deberíamos dedicarnos al estudio, nos ocupamos del diseño curricular de nuestra carrera, basándonos en nuestra propia experiencia. Pero NADIE, ni los docentes ni las autoridades emitieron opinión ni contrapropuestas.


Luego de la presentación de un informe, basado en encuestas hechas por nosotros, que explican el estado de la situación, y que por ejemplo, da por resultado un promedio de duración de la carrera de 9,8 años, procedimos mediante notas formalmente ingresadas al Consejo Departamental, con las siguientes solicitudes:
1. Cambio de plan de estudios, adecuación de oferta horaria y corrección de los documentos informativos ambiguos relacionados a la carrera.
No obtuvimos ninguna solución
2. Pedido de Director de Carrera, para que coordine a todos los profesores y funcione como nexo entre alumnos y autoridades.
Se respondió que ante la falta de reglamentación de Director de Carrera en el estatuto del I.U.N.A., no podrá haberlo hasta éste que no sea modificado.
3. Pedido de listado de alumnos regulares, dado que ningún docente ni autoridad supo informarnos.
Con un mes de demora, nos entregaron un listado con 1600 nombres de todas las personas que alguna vez ingresaron. La administración no tiene los datos fehacientes de la cantidad de alumnos regulares. De esta manera, es imposible conocer la dimensión de la carrera. Se estima que son 500 alumnos, pero nadie lo confirma.
4. Presentamos un informe ante el Consejo Departamental, el Rectorado y el Ministerio pidiendo explicaciones por la falta de validación de los títulos. Detectamos dos cosas: que los títulos no tienen validez por parte del Ministerio, por lo tanto no la tienen a nivel Internacional. Y que en el año 2002 cuando se cambió el nombre del título y el plan, se emitió meses más tarde una resolución que pretende alegar un error de tipeo en el nombre del título, ordenando se modifiquen todos los documentos para que la carrera se volviera a llamar “Licenciatura en Escenografía” y no “Licenciatura en Artes Visuales con Orientación”.
Desde el 2002 y hasta la fecha se siguen expidiendo los planes de estudio con el título equivocado, dado que nunca se cumplió con la corrección que indica la resolución con Fe de Erratas. No obstante, el nuevo plan de estudios continuó siendo la suma de las dos carreras.

EN CONCLUSIÓN: EL PLAN ACTUAL NO FUNCIONA DESDE NINGÚN PUNTO DE VISTA. LOS DOCENTES NO PARTICIPAN EN LA MODIFICACIÓN DEL PLAN. LAS AUTORIDADES DIJERON QUE CONVOCARÍAN A ESCENÓGRAFOS POR FUERA DEL IUNA, PERO NO LO HICIERON.
LOS ESTUDIANTES NOS PREGUNTAMOS: ¿CÓMO PODEMOS SEGUIR?

REITERAMOS LA CONVOCATORIA A LOS DOCENTES DE NUESTRA CARRERA: Cátedras Jorge Merzari, Mauricio Rinaldi, Miguel Nigro, Anahí García, Jorge Romano, Guillermo De La Torre, Renee Diviu, Daniel Martinez, Inés Rodriguez Leroux, Alicia Vera, Perla Zayas De Lima, Federico Barreiro y Rene Martinez.

ANTE EL DESINTERÉS GENERALIZADO LLAMAMOS A LA SOLIDARIDAD DE LOS ESCENÓGRAFOS ARGENTINOS Y DEMÁS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ARTÍSTICA DE ESTE PAÍS, PARA QUE NOS AYUDEN.

Por favor, envíe su adhesión a nuestro pedido de formarnos dignamente, sus comentarios o cualquier tipo de información que crea nos pueda ayudar a iunaescenografia@gmail.com y visite nuestro blog www.escenografiaiuna.blogspot.com

Otros espacios donde circula nuestra problemática:

• http://montajedecadente.blogspot.com/

Dos notas presentadas

Presentamos dos notas últimamente... una, solicitando un director de carrera. Hasta que no exista un reglamento para ese nuevo puesto en el IUNA, no podrá haber director pero sí un coordinador que luego pasará a ser director.
(Cualquier Universidad tiene director de carrera, el IUNA, que es como un adolescente, no tiene nada de esto).

La segunda nota, es por el tema de nuestro título. El tema está absolutamente en pañales.... NINGÚN TÍTULO DE VISUALES ESTÁ LEGALIZADO EN EL MINISTERIO, ya que todos forman parte de la Resolución IUNA 443/02.
¡Qué se le va a hacer, chicos! El IUNA es así, hay que tener paciencia... tuvimos la mala suerte de meternos en un desastre burocrático.

PARA VER LA NOTA COMPLETA, ESTÁ EN LA FOTOCOPIADORA DE LOS ESTUDIANTES EN PINZÓN. POR FAVOR, SACAR COPIAS PERO NO RETIRAR EL ORIGINAL. LOS AUTOCONVOCADOS SACAMOS UNA COPIA ESPECIALMENTE PARA QUE ESTÉ A DISPOSICIÓN DE TODOS.

(La nota se presentó en Rectorado y Ministerio. Faltaría ir a los medios de comunicación.)

Ultimas acciones!

* Presentación de nota para pedido de programas de las materias con los contenidos mínimos de todo el plan de estudios. No obtuvimos respuesta escrita, pero nos dijo el secretario que los programas, sencillamente...desaparecieron, con la gestión anterior. Dificil de creer.

* Presentación de nota para pedir un registro de todos los alumnos que integren la matrícula de Escenografía. Necesitamos los nombres para verificar cuántos somos los regulares y para contactar a todos, hacer votaciones, etc. Aparentemente ya está firmado por el decano. Todavía esperamos la lista.
14/3/2008

* Presentación de nota a Consejo Departamental, Rectorado y Ministerio de Educación pidiendo la regularización de la situación de nuestro título, ya que nuestro plan (el que tooodoas estamos cursando) NO ESTA APROBADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACION!!!!
13/5/2008

Resolución 286/99

Les regalamos unos fragmentos de la Resolución Ministerial que figura en nuestro analítico... 286/99
Parece que el Ministerio no sabe que estamos cursando OTRO plan de estudios.

Una duda: si tenemos que revalidarlo en el exterior o en otra Universidad, qué resolución mostramos?

Reunión estudiantes escenografía 26/04/08

Resumen:

• Lectura de la Resolución Ministerial 286/99 del año 1999 que informa que la Licenciatura en Escenografía pertenece al Departamento de Artes Dramáticas del I.U.N.A., así como también el plan de estudios de dicha carrera.

Para los que no están actualizados, y para los que no observaron algunos "detalles", los analíticos que recibimos nosotros, los estudiantes, figuran con el título Licenciatura en Escenografía RM (Res. ministerial) 286/99, mientras que los planes de estudio que adquirimos figuran bajo el nombre Licenciatura en Artes Visuales Orientación Escenografía Resolución Nº 129/02 o Resolución Nº 443/02, por lo tanto se entiende que en 2002 el IUNA modificó el plan de estudios, pero el ministerio eso no lo sabe y nosotros todavía no sabemos qué dicen esas resoluciones.

Resolvimos: elevar un documento al consejo departamental que contenga una nota pidiendo aclaración sobre este asunto y en el que se adjuntarán todos los documentos que verifiquen dichas fallas e incoherencias.

Bajo este plan recopilamos nuestros analíticos (uno por año de ingreso) para adjuntar al informe a elevar.

Tarea para esta semana (que ya está asignada a un compañera que se comprometió): conseguir la supuesta/s resolución/es que determine/n el cambio de título a la carrera, el cambio de plan de estudio y el traspaso de la carrera del Departamento de Artes Dramáticas al Departamento de Artes Visuales. Aclaramos que dicha documentación no la pudimos obtener en el Ministerio de Educación, en donde sólo poseen la RM 286/99 que acredita lo planteado anteriormente.

• Seguimos con la recopilación de los programas de todas las cátedras de cada una de las materias que tenemos en nuestro programa y comenzamos con el análisis puntual de cada uno de ellos. Es tragicómica la forma en que unos docentes plantean sus programas, inventando contenidos que nunca se dan y objetivos de la materia jamás cumplidos. Asimismo, además de ser falsos, no sólo detectamos que se repiten, sino que no corresponden dictarse en esa materia.
  

Dicho trabajo tiene como fin: armar un documento que contenga todos los programas con análisis puntuales de cada uno de ellos, para lograr una puesta común de cómo se está dictando actualmente cada materia, qué se cumple y qué no y qué contenidos se reiteran entre las materias.

Este documento será repartido a cada docente y al consejo departamental para que de este modo conozcan las críticas y necesidades de los alumnos.

Tarea para esta semana: realizar un análisis individual de cada uno de los programas de las materias específicas de nuestra carrera para que en la próxima reunión podamos debatirlos grupalmente.

Los esperamos a todos el sábado que viene, 03/05 10hs. en Las Heras para continuar con esta labor.

Próxima sábado 26-4 10 AM LAS HERAS

Para continuar con lo conversado en la asamblea institucional del Sábado 19-4, los estudiantes de escenografía únicamente, nos juntamos el sábado siguiente 26-4 a las 10 AM en LAS HERAS (Esto se debe a que no estará abierto Pinzón y ya dimos aviso de nuestro encuentro en Las Heras.) En esta reunión seguiremos armando el perfil del egresado, la tecnicatura y los planes de estudio como propuesta de los estudiantes. Llevaremos -y lleven- material sobre lo que indica la CONEAU.

Por favor los que vengan traigan el analítico y el plan de estudios que usan desde que comenzaron a cursar (sobre todo ingresantes 2000 y 2001), ya que detectamos que se cambió el título y por supuesto no nos avisaron, y vamos a elevar un nota para que nos expliquen y nos provean de la documentación. Ya lo charlamos con el decano y pidió que elevemos la nota a consejo departamental. Pero necesitamos muestras del cambio "LICENCIATURA EN ESCENOGRAFIA" contra "LICENCIATURA EN ARTES VISUALES con Orientación en ESCENOGRAFIA". --que no es lo mismo.

Saludos. Nos vemos. Quienes no votaron aún en la encuesta de abajo pueden hacerlo, así terminamos el tema de la continudidad de cátedras.

Reunión de Alumnos, viernes 11-4

Aclaraciones sobre el 19-4

1. Una vez comenzada la reunión, nos separaremos por carrera, por lo cual Escenografía se irá a un aula que identificaremos con carteles. Por otro lado Visuales, Rest., Cerám.
2. Es fundamental que llevemos anotadas nuestros comentarios y propuestas concretas para el plan.
3. NECESITAMOS QUE LOS ESTUDIANTES MÁS ANTIGUOS O AQUELLOS QUE ESTÉN POR RECIBIRSE, SE ACERQUEN Y COLABOREN CON NOSOTROS. SU EXPERIENCIA ES FUNDAMENTAL.
4. Si bien la idea es que el nuevo plan nos simplifique la vida, sabemos que el caso óptimo va a ser para los nuevos ingresantes, y los que estamos hace más tiempo, quizás ya estemos recibidos! O hayamos cursado algunas materias que ya no serán obligatorias. Los que quieren se quedan con el plan actual o se pasan al nuevo que resulte de todo esto. Si alguien les dice que los que estemos en este plan corrupto no nos podremos pasar al nuevo, eso es FALAZ!!!!! Y la intención de quien dice eso, y quien baja línea con el discurso 'es muy difícil y no creo que se logre', esa persona lo que quiere es DESMORALIZARNOS. Si nos ponemos firmes, vamos a lograr eso y mucho más.

Algo de lo que se habló en la reunión de Alumnos de escenografía el viernes 11:

• Aspectos del plan de estudios, contenidos, cantidad de horas. Posibilidad de separar en dos la carrera o hacer una tecnicatura común y licenciatura especializada en Caracterización y otra en Espacio Escenográfico. Pasantías obligatorias.
• Se presentó un boceto de propuesta de una alumna, como para mostrar una posibilidad. Quedamos que todos vamos a hacer nuestras propuestas, en lo posible, bien desarrolladas (con explicación de la materia, cantidad de horas…) para el día sábado 19 en Pinzón 10 hs.
• Se leyeron algunas respuestas a la consulta que hicimos a los docentes. Si querés conocerla, pedila y la mandamos por mail.
• Cuando esté el nuevo plan de estudios vigente, (que si luchamos será para 2009): Interacción YA con los otros departamentos (danza, dramáticas, audiovisual). Convenios para que trabajemos los alumnos nuestros proyectos con ellos.
• Convenios para cursar en otras sedes o espacios, materias como luminitecnia, ya que no tenemos infraestructura ni equipamiento mínimamente aceptable.
• Nota para pedir aula de computación para ver autocad, ya que la PC del aula de realización no está más, además de que era una sola ¿¡#*&?!! Aunque para el nuevo plan, esa materia deberá dictarse por separado, ya que nada tiene que ver con realización.
• Oferta: verificar si por estatuto o CONEAU, la universidad tiene la obligación de que existan dos cátedras por asignatura mínimo. Cosa que ya vimos no se cumple y es grave. Asimismo, según la experiencia de compañeros de cerámica, ellos juntaron firmas que representan el 80 % de la matrícula, pidiendo una cátedra paralela y se las otorgaron abriendo una cátedra interina este año. O sea, se puede. No sólo por la diversidad sino también por la oferta horaria.
• Esta semana CIRCULARÁN DOS NOTAS: una para pedir, nuevamente, el número de inscriptos en escenografía, y el listado de nombres y años de ingreso. Es una vergüenza que nadie sepa cuántos alumnos somos. --Sí!! Los que deben saberlo, me dan mucha vergüenza! POR FAVOR BÚSQUENNOS PARA FIRMARLA. CON QUE SEAN 50 O 100 FIRMAS ALCANZA. PODEMOS DEJAR UNA HOJA PARA FIRMAR EN LA CARPETA DE LIBRERÍA.
• La otra nota, es para solicitar que se corrijan los analíticos, agregando las materias que faltan u otros errores. Los que estén en esa situación, envíen a iunaescenografía@gmail.com especificando: Nombre completo, DNI, año de ingreso, materia, cátedra y nivel que no fue incluida en analítico y el año en que fue aprobada. Asunto del mail: Analítico (de otra forma no se recibirá). Una vez impresa la lista, cada solicitante deberá firmarlo. Es muy importante que las notas se presenten en forma grupal, ya que tiene más peso que la nota individual.
• Actualmente en librería hay una carpeta del grupo autoconvocado. Allí se encuentra hasta ahora: informe impreso, respuesta de Martinez al Decano con actas (interesante). Y se irán dejando más cosas.
• Podemos armar un cuaderno con opiniones sobre cátedras y docentes. Pueden ser anónimas. Quien pueda comprometerse a armarla, por favor, ayuden!!

Aquellos que todavía no se acercaron a las reuniones, les sugerimos que lo hagan, y comprueben que nuestras intenciones son las mejores, que no estamos alineados con nadie y que lo hacemos porque estamos cansados de los atropellos y la corrupción en el IUNA. Denunciemos, hinchemos hasta el cansancio de los responsables.

Opinión personal

Estoy tan convencida de que las cosas no se hacen solas… nadie hace nada por el otro gratuitamente, porque, lamentablemente eso es muy poco habitual. Muchas veces queremos que las cosas cambien, pero no sabemos de qué manera, y en vez de buscarla, nos quedamos quietos. Ahí es donde yo encuentro la causa de todo esto. Estamos como estamos porque nadie se puso a pensar ¿qué es lo mejor para los estudiantes? Ni siquiera nosotros mismos.

Ahora sabemos que hay un grupo comprometido con un objetivo claro y preciso. ¿Alguien sabe cuántas personas integran ese grupo? Ahora no importa. Lo importante es que ustedes sepan que esas personas no constituyen la cantidad suficiente como para agilizar la implementación de mejoras en nuestra institución. Podemos redactar cartas a las autoridades, a los docentes, hacer encuestas y juntar firmas, pero la fuerza colectiva que genera ese grupo es limitada…. y se gasta si no se alimenta con la fuerza de los demás.

Los cambios a que aspiramos son pensados para el beneficio de todos en nuestra carrera. Aquí no hay egoísmo ni intereses de poder. Sólo la tierna intención de acomodar las cosas. Por lo tanto, insisto, si cada uno de ustedes, no se compromete como pueda con esta causa, no podremos llegar tan lejos como deseamos. Todo aporte es valioso: las propuestas, la creatividad a la hora de manifestarnos, las opiniones, la búsqueda de soluciones… y sobre todo, la presencia siempre.

Por ejemplo, hay docentes que quieren tener opiniones sobre el dictado de su cátedra. Podríamos publicarlas en este blog o armar un gran apunte con opiniones, aunque sean anónimas, puede servir para construir y para conocer dónde nos metemos antes de elegir una cátedra, si es que podemos elegir, claro. De otra forma, nadie se entera que estamos disconformes… peor, nos confunden con un número que pulula entre las aulas, no pueden ver nuestros frutos, nuestras capacidades. Y así, el que resiste, se queda, el que no, abandona la facultad.

Unos datitos y preguntas para dejar picando:

• Sabían que en nuestro departamento de Artes Visuales, se registró un 75% de deserción estudiantil, desde los comienzos hasta el 2007? ¿No es una barbaridad?
• Sabían que aún hoy, NADIE del departamento ni de la carrera nos puede decir cuántos son los alumnos regulares de nuestra carrera? ¿Ni tampoco la cantidad exacta de materias y niveles que contiene nuestro astronómico plan de estudios? ¿No les da vergüenza ajena? Tenemos derecho a saber ese dato, pero todavía no lo conseguimos…

Bueno, gracias por leer mi humilde reflexión y por favor, reaccionemos. Podemos estar mucho mejor: “acostumbrarse es morir” (dice alguien por ahí...).

Cinthia (ingresante 2005)